Vzdělávání, které vychází z potřeb osobnostního rozvoje. Osobní spoluprožívání, projektová, skupinová, kooperativní a individuální, výuka.
Den otevřených dveří na základní…
Den otevřených dveří na základní…
Ředitel školy vydal Příkaz ředitele,…
Vzdělávání, které vychází z potřeb osobnostního rozvoje. Osobní spoluprožívání, projektová, skupinová, kooperativní a individuální, výuka.
Technické kreslení, deskriptivní geometrie, aplikovaná matematika, fyzika a informační technologie.
Waldorfská škola klade důraz na celkový (holistický) rozvoj člověka. V praxi to znamená, že kromě předávání vědomostí rozvíjí i jiné kvality osobnosti žáka, jako je tvořivost (zejména prostřednictvím uměleckých předmětů) nebo sociální kompetence. Usiluje také o to, aby žák lépe porozuměl sobě a světu.
Ne, školné se v naší škole neplatí, protože jsme školou tzv. „státní“ – zřizovanou Moravskoslezským kraje. Platí se však příspěvek sdružení rodičů – Waldorfskému sdružení Ostrava (WSO) ve výši 1000 Kč ročně. Tento příspěvek je pak WSO poskytován škole, která z něj většinou hradí náklady na akce žáků – vstupné na kulturní akce, materiály do výuky (zejména materiály pro výuku VV).
Žáky přijímáme ne podle jejich původní školy, ale podle jejich kvalit, které jsou posouzeny podle stejných kritérií (viz přijímací řízení). Roli hraje také zaměření naší školy na přípravu na další vzdělávání na vyšších odborných nebo vysokých školách, což části absolventů waldorfských základních škol nevyhovuje. Skutečností tak je, že většina žáků naší školy přichází z jiných škol než waldorfských.
Škola přijímá každý rok 30 žáků do 1 třídy. Počet zájemců se obvykle ohybuje okolo 50, pro část těchto uchazečů je však naše škola školou druhé volby.
Waldorfská základní škola a střední škola, Ostrava-Poruba
je příspěvkovou organizací zřizovanou
Statutárním městem Ostrava, Městský obvod Poruba.
Waldorfská škola vychází z potřeb žáka v daném věkovém období, vytváří prostor pro rozvoj mladého člověka jako samostatné osobnosti, zodpovědné za utváření svého života. Vede k samostatnosti v práci a k vytváření vlastních úsudků na základě poznatků a zkušeností, k vytváření a uplatňování kompetencí v rovinách myšlení, cítění i vůle. Podporuje prostřednictvím estetickovýchovných předmětů tvořivost a vnitřní motivaci.
Vyučování se děje především osobním spoluprožíváním dění při výuce, myšlenkovým zpracováváním poznatků a sebepoznáváním.
Žáci ve vyučování řeší problémové úkoly. Do vyučování je zařazována projektová, skupinová, kooperativní a individuální, výuka. Učitelé podněcují žáky ke kladení otázek, diskusím, vzájemné výměně zkušeností, ke kritickému myšlení.
V rámci technického kreslení spolupracují studenti 4. ročníku, technické specializace, s žáky 3. třídy základní školy. Děti vymýšlí…
Dne 15. září 2020 se žáci 1. a 2. ročníku zúčastnili akce Student v lese,…
V týdnu od 7. do 12. 9. 2020 proběhl adaptační kurz žáků 1. ročníku, který se…